PROGRAMA DE FILOSOFÍA 2012, 10º Y 11º

INSTITUCION EDUCATIVA No 10

SEDE RODOLFO MORALES, MUNICIPIO DE MAICAO, LA GUAJIRA.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y FILOSOFÍA

TEMÁTICA 10 Y 11º

AREA: FILOSOFÍA

GRADO: 10º.

PERIODO: Primero                                                                                                      I.H.: 3 H. S.

DURACIÓN: 10 Semanas

EJE  TEMATICO: INTRODUCCIÓN GENERAL A LA FILOSOFIA.

ESTANDAR:

Identificar y comprender las características, los planteamientos y los conceptos básicos del pensamiento de los principales pensadores y escuelas de la filosofía.

ÁMBITO TEMÁTICO.

·         Para qué sirve la filosofía.

·         Proceso histórico de la filosofía.

·         La filosofía Grecorromana.

·         La filosofía Medieval.

·         La filosofía Moderna.

·         La filosofía contemporánea.

COMPETENCIAS:

INTERPRETATIVA: Leer comprensivamente e interpretar documentos de carácter filosófico.

ARGUMENTATIVA: Desarrollar habilidades para realizar disertaciones y escritos argumentativos a partir de temas y problemas filosóficos significativos.

PROPOSITIVA: Expresar posiciones personales, autónomas frente a controversias y problemas filosóficos. 

LOGROS.

Comprender e interpretar documentos filosóficos sobre el sentido y las temáticas de la filosofía, en occidente y América latina.

Hace una disertación coherente y argumentada sobre el progreso de las ciencias y la filosofía.

PERIODO: Segundo                                                                                                                 I.H.: 3 H. S.

DURACIÓN: 10 Semanas

EJE TEMATICO: LA  FILOSOFÍA  PRESOCRÁTICA Y EL PROBLEMA DEL MÉTODO.

ESTANDAR.

Identificar y comprender las características, los planteamientos y los conceptos básicos de los pensadores, las escuelas o las corrientes filosóficas y los métodos correspondientes.

ÁMBITO CONCEPTUAL.

·         Filosofía Presocrática y escuelas.

·         Biografías de los principales filósofos.

·         Métodos generales y específicos de la filosofía.

·         Pensamiento cristiano.

·         La Patrística.

·         La Escolástica.

·         La lógica.

COMPETENCIA.

INTERPRETATIVA: Comprender e identificar los diferentes estilos del método y los aportes fundamentales del pensamiento de Sócrates, Platón y Aristóteles.

ARGUMENTATIVA: Relacionar distintos métodos filosóficos con los pensadores, las escuelas o las corrientes correspondientes de la época.

PROPOSITIVA: Expresar una posición personal ante la controversia de algunos filósofos en torno a la necesidad del método.

LOGROS.

Identificar los diferentes estilos del método, los aportes de pensadores filósofos, las escuelas, o las escuelas corrientes correspondientes de la época.

PERIODO: Tercero                                                                              I.H.: 3 H. S.

EJE TEMATICO: LA ANTROPOLOGÍA GRIEGA EN LA EDAD MEDIA.

ESTANDAR.

Desarrollar habilidades para realizar disertaciones y escritos argumentados a partir de planteamientos básicos de la antropología filosófica a través de la historia.

ÁMBITO CONCEPTUAL.

·         El hombre como problema.

·         Del la Edad Media al Renacimiento.

·         De la Ilustración a principios del siglo XX

·         Finales del siglo XX

COMPETENCIA.

INTERPRETATIVA: Desarrollar habilidades básicas para identificar, interpretar los conceptos, planteamientos que se hacen sobre la antropología filosófica.

ARGUMENTATIVA: Desarrollar competencias de razonamiento crítico-reflexivo sobre su situación personal y social a partir de sus conocimientos sobre antropología.

PROPOSITIVA: Desarrollar habilidad para razonar críticamente, proponer y asumir una posición crítica personal al respecto.

LOGROS.

Comprender e interpretar documentos filosóficos sobre antropología.

Relaciona los planteamientos de la antropología  con los principales pensadores, escuelas o corrientes.

Hace disertaciones coherentes y argumentadas sobre su imagen.

PERIODO: Cuarto                                                                               I.H.: 3 H. S.

DURACIÓN: 6  Semanas

EJE TEMATICO: LA  ONTOLOGÍA  GRIEGA

ESTANDAR.

Relacionar  los planteamientos de la Ontología con los pensadores, las escuelas o las corrientes filosóficas.

ÁMBITO CONCEPTUAL.

·         El origen de la Ontología.

·         El ser como principio y fundamento.

·         El ser como idea y como sustancia

·         El ser como creación de Dios.

·         El problema de la realidad en la alta Edad Media.

·         La pregunta por el principio de la verdad.

·         La Metafísica según Kant.

COMPETENCIA:

INTERPRETATIVA: Comprender y explicar los principales problemas de la ontología y las respuestas dadas a través de la historia de la filosofía.

ARGUMENTATIVA: Reflexionar sobre su situación personal y social a partir de sus conocimientos sobre ontología.

PROPOSITIVA: Comprender el problema que planteaba la realidad para los filósofos griegos y asume una posición crítica personal al respecto.

LOGROS.

Comprender los planteamientos de la ontología con los pensadores, las escuelas o las corrientes y las respuestas dadas a través de la historia.

Reflexiona y hace una disertación coherente y argumentada sobre la relación entre el conocimiento y la realidad.

Comprende el problema que planteaba la realidad para los filósofos griegos y asume una posición crítica personal al respecto.

PERIODO: Cuarto                                                                                I.H.: 3 H. S.

DURACIÓN: 4  Semanas

EJE:   LA  LÓGICA COMO UN PROBLEMA FILOSOFICO.

ESTANDAR.

Comprender y explicar los principales problemas de la lógica y las respuestas que se le han dado a través de la historia de la filosofía.

ÁMBITO CONCEPTUAL

·         Historia de la filosofía.

·         Lógica simbólica.

·         Lógica de clases.

COMPETENCIA

INTERPRETATIVA: Identificar los conceptos y los planteamientos básicos de la lógica.

ARGUMENTATIVA: Comprender y explicar los principales problemas de la lógica y las respuestas que se le han dado a través de la historia.

PROPOSITIVA: Comprender el valor de la lógica como un problema filosófico y asumir una posición crítica personal al respecto.

LOGROS.

Comprende y explica los principales problemas de la lógica y las respuestas que se le han dado a través de la historia.

Comprende e interpreta documentos filosóficos sobre lógica.

Manifiesta una actitud crítica y analítica frente a las situaciones personales y sociales.

INSTITUCION EDUCATIVA No 10

SEDE RODOLFO MORALES

PLAN DE AULA GRADO: 11º

                                                                             

PERIODO: Primero                                                                              I.H.: 3 H. S.

DURACIÓN: 10 Semanas

EJE  TEMATICO:    EL  QUEHACER   FILOSÓFICO.

ESTANDAR.

Identificar y comprender las características, el origen, el sentido y la finalidad de la filosofía, en el contexto en que se desarrolló, en cada etapa de la historia humana, teniendo en cuenta su expresión y correspondencia  en lo cultural, político y científico.

 ÁMBITO CONCEPTUAL

·         Origen, sentido y finalidad de la filosofía en lo cultural, ciencia y política.

·         La filosofía griega.

·         La filosofía medieval.

·         La filosofía contemporánea.

·         La filosofía en América latina (la escolástica).

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA: Comprender e interpretar documentos filosóficos sobre el sentido y las temáticas de la filosofía, a través de diferentes actividades grupales e individuales.

ARGUMENTATIVA: Hacer disertaciones coherentes y argumentar sobre el progreso de las ciencias  y de la filosofía, a través de diferentes actividades individuales.

PROPOSITIVA: Desarrollar a través de las diferentes actividades, competencias que le permitan proponer argumentos validos y coherentes.

LOGROS

Comprender y explicar que es la filosofía, en occidente y en América latina y la relación con otras disciplinas.

Comprender e interpretar documentos relacionados con la filosofía en occidente y América latina y expresa una posición personal ante la controversia de algunos filósofos sobre política.

PERIODO: Segundo                                                                           I.H. 3 H.S.                   

DURACIÓN: 10 Semanas

EJE  TEMATICO:    ELEMENTOS DE EPISTEMOLOGIA  

ESTANDAR.

Desarrollar competencias de razonamiento crítico para interpretar y analizar en forma razonada, planteamientos básicos de la epistemología  con los pensadores y las corrientes correspondientes.

ÁMBITO CONCEPTUAL:

·         Metodología de la ciencia en general.

·         El método experimental.

·         El método de las ciencias humanas.

·         Las ciencias humanas como problema filosófico.

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA: Desarrollar habilidades para realizar interpretaciones y análisis de textos a partir de temas y problemas filosóficos.

ARGUMENTATIVA:   Expresar posiciones personales frente a escritos argumentados a partir de problemas filosóficos.

PROPOSITIVA:   Promover en sentido crítico frente a los planteamientos propios y ajenos y frente a las situaciones personales y sociales.

LOGROS

Relacionar algunos planteamientos de la epistemología con los pensadores y las corrientes correspondientes.

PERIODO: Tercero                                                                             I.H.: 3 H. S.

DURACIÓN: 10 Semanas

EJE  TEMATICO:    LA SOCIOLOGIA Y EL PAPEL DEL HOMBRE, COMO SER EN SOCIEDAD.

ESTANDAR.

Identificar y comprender, los principales problemas de la sociología y la ética, sus pensadores, las escuelas y corrientes correspondientes y las respuestas que se han dado a través de la historia.

ÁMBITO CONCEPTUAL

·         El hombre, ser en sociedad..

·         La filosofía y la dimensión social de la persona.

·         Las estructuras sociales.

·         Socialización y conflicto social.

·         El problema Ético.

·         Éticas materiales y formales.

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA: Analizar e interpretar situaciones de problemas de la sociología a través de sus planteamientos y las diferentes actividades desarrolladas.

ARGUMENTATIVA:   Expresar posiciones personales argumentadas y autónomas a problemas personales, sociales, culturales a partir de algunos postulados  filosóficos.

PROPOSITIVA: Aplicar los conocimientos filosóficos para la reflexión personal.

LOGROS

Identifica conceptos y planteamientos básicos de la sociología, con los pensadores, las escuelas o las corrientes correspondientes.

PERIODO: Cuarto                                                                              I H.: 3 H. S.

DURACIÓN: 10 Semanas

EJE  TEMATICO:    FILOSOFIA POLÍTICA, RELIGION SIGLOS XVIII AL XX

ESTANDAR.

Identificar conceptos y planteamientos básicos de la filosofía política, religión  con los pensadores, las escuelas y corrientes correspondientes.

ÁMBITO CONCEPTUAL

·         La filosofía griega al siglo XVIII..

·         Pensamiento político del renacimiento hasta el siglo XVIII.

·         La religión un hecho universal.

·         Origen de lo religioso en el hombre.

·         El ateísmo.

·         El humanismo materialista.

·         Las dimensiones del hecho religioso.

COMPETENCIA

INTERPRETATIVA:   Desarrollar competencias de razonamiento crítico para interpretar y analizar en forma razonada de textos.

ARGUMENTATIVA:   Desarrollar habilidades para realizar disertaciones y escritos argumentados a partir de temas y problemas filosóficos significativos.

PROPOSITIVA: Aplicar los conocimientos filosóficos para la reflexión personal.

LOGROS

Identifica conceptos y  los planteamientos básicos de la filosofía, política, religión, en los siglos XVIII al XX con los pensadores, las escuelas o las corrientes correspondientes.